Page 7 - 親親康橋 no164
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親職教育
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專欄
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英語達人-增進國際移動力
英語達人-增進國際移動力
學務處輔導組長 許淑雲
世界變遷劇烈、學習選擇多元，與全球接軌的國際教育益發受到重視，康橋國際學校秉持國際、創新、多元、適性的辦
學理念，確保取得通往國際競爭的關鍵能力，優勢的英語能力是取得通往國際的通行證，也是奠定在國際競爭的軌道上暢行
無阻的軟實力。
國際處的英語課程設計核心為英語文以及跨領域學習，包含: 英語文、專題與寫作、英語村、康橋未來技能、體育課(3-6年
級)、英語活動，藉由多元課程帶領著學生達到英語學習的最高境界。在英語文讓學生從閱讀的英語核心課程，學習符合美國小學
標準課綱之語文能力﹔閱讀專題、寫作練習和康橋未來技能 (Reading Projects,Writing Assignments,and Kang Chiao Future
Skills)，引導學生從課本向外擴展，學習表達自我及主動探索與發現的技能，以迎接充滿挑戰與多變的未來。英語村課程提供學
生更多真實生活情境的學習機會，學習當地風情或是國際文化。
全英語PE課程依據美國課程綱要，並融合臺灣小學之體育課程標準，訓練學生強健的體魄、培養良好的運動知識與習慣。還
有多元的英語學習活動，包括，節慶活動、班際競賽、英語成果發表(English Open Day)、西餐禮儀、英語村國際週、英語村小
小志工等。期待孩子成為英語達人增進國際移動力與世界接軌，家長如何提升孩子的英語競爭力﹖可從幾個面向關注之。
一、掌握學習的狀況：家長應檢核英語回家作業、家庭聯絡簿按時簽名或與老師互動，大致上就能了解孩子學習狀況。如
還有疑惑在班親會或平時與中級英語親師聯繫時，可以進一步與老師討論孩子的學習適應情形。
二、疫情下親子互動：肺炎疫情讓一切產生劇變，線上教學老師不斷學習全新的線上互動模式，更需要花數倍時間備課。
孩子在家上課，也讓家長有著排山倒海的教養壓力，首當其衝的、就是親子衝突似乎變多。當直播時擔心孩子是否準時上線，家
長居家辦公，雖同處一室卻各自在電腦面前奮戰，一轉身看到來子上課模樣，也會忍不住出聲提醒，被提醒的小孩也壓力大。
尤其英語學習強調口語表達雙向互動，家長難免要求孩子多發言，如此一來，影響孩子的學習焦慮與情緒失控，親子關係備受挑
戰。最好的解決之道，親子相互磨合、互相尊重，用對方法陪伴孩子有效學習。
三、多元學習的風格：雙語流利需付代價，雖然在康橋英語課堂中，營造聽說讀寫的情境，但不代表離開老師引導就可以
不必花心思了。既使是卡通動畫是孩子的最愛，孩子要完全聽懂也必須字彙有一定的基礎，家長應該鼓勵孩子大量閱讀，透過學
校深耕悅讀、Monthly Must-Reads每周英文單字等，擴充孩子的單字量。其次，家長應破除考科思維，不要斤斤計較測驗分數，
作為驗證孩子英語能力。
四、認同活化的教學：康橋英文課堂中，教學活動不限於傳統的講授抄寫，不論是閱讀、創作、專題討論、影片製作…
等，都是教學上的一環。學校也透過國際文化周活潑的課程設計，引導學生掌握國際脈動，培養孩子的好奇心，跳脫課本去學
習，接觸不同的節慶、文化，也要了解政治、氣候等，讓孩子敞開心胸欣賞或尊重不同價值，並且探究能源危機、貧窮生活、氣
候變遷等各項問題。
最後，期盼家長主動關心、引導及陪伴孩子奠定英語能力，鼓勵並建立孩子學習信心，並善用康橋圖書館豐富的英文館藏，
讓學生得以依據自己的英文能力，選擇適當的閱讀素材、西文電子資料庫、電子書庫等，幫助學生快速提升英文實力。讓孩子面
對全球化的挑戰，能夠擁有跨國溝通合作、跨文化 思維等能力，更要有融入國際社會的全球移動力。
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小一新生上學去！準備開學！
小一新生上學去！準備開學！
公關室專員 鄭詠欣
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