Page 7 - 親親康橋198期
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親職教育 與孩子共築書香日常
親職教育
專欄
專欄
與孩子共築書香日常
學務處輔導組老師 沈珏珏君
在人工智慧快速發展的時代，資訊比以往任何時候都更容易取得，打開搜尋引擎或對AI提問，答案立刻浮現眼前。但
AI雖能提供答案，卻無法培養思考；能模擬語言，卻無法感受文字的情感。在日新月異的AI世代，若孩子能擁有良好的閱
讀能力，更能在海量資訊中保有理解的深度、思考的廣度與表達的溫度。當家長願意與孩子共築書香日常，不僅是在陪伴他閱讀，
更是在陪他建立面對未來的能力。以下三個方向，提供家長在日常生活中與孩子共築書香的具體做法：
一、營造可閱讀的生活環境：
閱讀習慣的養成，從氛圍開始。康橋的閱讀空間不只是在圖書館，學校也推動「行動書車」、「閱讀角落」，讓孩子在下課時
間或閒暇之餘，可以找到書，拿起書，隨時悠遊於書香世界。而在家中不一定需要豪華的書房，只要有柔和的燈光、舒適的桌椅、
設置開放式書架，吸引孩子主動拿取，或在床邊、客廳或餐桌旁放上幾本孩子感興趣主題的書，讓閱讀隨手可得，不必被限制在特
定時間與空間，使閱讀自然融入日常生活。
二、善用科技引導孩子走向閱讀
科技不必是閱讀的阻力，而能成為孩子親近文字的助力。康橋自100學年度起，開始在教學中融入行動學習載具，讓學習變得更
有趣，像在英文課堂中，孩子們閱讀myON電子書，搭配Hooked on Books深耕閱讀計畫，藉此瞭解自己的閱讀理解能力，同時也累積
了英文閱讀量。同樣的，家長在家也可以運用電子書平台、聽書App、互動式閱讀工具等，引起孩子初步閱讀興趣，讓文字以更親近
的方式走進日常。當科技成為閱讀的入口，而不是替代品，孩子便能在好奇心的帶領下，自然走向更深入、專注的閱讀世界。
三、讓閱讀延伸到生活與行動
閱讀不該只停留在書頁之中，而應延伸到生活裡。康橋圖書館常結合各領域的學科單元，每月進行相關的主題書展活動，營造
閱讀活動與學生學習的關聯性，更能提升孩子的閱讀興趣。而在家中，當孩子讀完自然科學的書，不妨可以帶著孩子一起到戶外觀
察植物與昆蟲；看完關於夢想的故事，可以和孩子聊聊自己的志向與勇氣。當孩子發現書中的知識能在現實中被運用、被感受，閱
讀就不再抽象，而成為實踐與成長的力量。
愛上閱讀的孩子，不僅開啟知識的大門，更培養了專注、思考與感受的能力。讓我們陪伴孩子將書香成為生活的一部分，在文
字的世界裡，找到學習的喜悅與成長的力量。
以閱讀迎向AI時代—秀岡校區圖書館的閱讀行動
以閱讀迎向AI時代—秀岡校區圖書館的閱讀行動
秀岡招生中心主任 吳浩銘
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