課務組組長 張甘幸
「多元學習」一直是吸引家長與學生到康橋就學的原因之一，在小學我們規劃了豐富的中、英文課程及菁英活動外，還提供一些學習活動與藝術陶冶讓孩子自我選擇與探究，在社團課時依循自己的興趣或專長選擇課程，對音樂有興趣需要更深化的孩子設立樂團可供參加，對於中高年級全體同學更是提供了帶得走的藝術涵養能力，讓孩子能鑑賞、能感受，並能提升審美視野。
藝術美感的浸潤
康橋的孩子升上三年級之後，就會有獨立的美勞及音樂等藝術與人文課程來培養孩子的美感，在美勞課堂中，老師透過「鑑賞」、「仿作」與「創作」，讓每位中高年級的孩子都能夠在鑑賞大師的作品後享受創作的樂趣，並在青山美展廊道上展出自己的作品。在許校長的指導下，青山美展這條獨特的藝術廊道，也讓康橋師生每每經過這條廊道時，都能感受到孩子的創意與藝術的力量。
在音樂課堂中，老師透過班際的「藝文嘉年華」，讓孩子就個人專長或興趣在全班共同選定的主題裡發揮一己之力，在舞台上，戴著美勞課製作的配件，每個人都是這場演出中的重要角色，透過班際之間的相互觀摩，也讓孩子在無形中培養了對藝術的鑑賞力。透過鑑賞與仿作，啟發孩子對於藝術的興趣與敏銳度，希望給孩子們終身受用的禮物。
多元興趣的探索
除了基本學習領域的課程，康橋對於孩子興趣的探索與發展也是十分重視的。推廣中心推動「一人一才藝」的計畫，希望在不同領域且各有所長的孩子，能選擇自己有興趣的才藝課程，展現自我。我們每週安排兩節社團活課程供孩子選擇探究，開設內容除了依據八大智能-語文、邏輯數學、空間視覺、肢體動覺、音樂、人際、自然觀察、內省之外，還特別考量孩子的興趣、喜好與才藝，跳脫以知識為導向的學科學習，提供學生多元探究的學習機會，強化價值與能力的學習。透過豐富的社團學習活動，可培養學生自主抉擇社團的能力，發展多元的興趣與智能。
深化學習的舞台
學校在建校之初成立了管樂團與弦樂團，讓對音樂有興趣的孩子除了參加個人的樂器課程，也可以參加樂團增廣音樂視野，培養孩子對各種樂器聲響的敏銳度。在樂團聲部多元、音色豐富的培養下，孩子對音樂的感受力不但會增加，更能激發更多的學習欲望，培養「合作」、「溝通」的音樂過程。樂團除了平時以及寒暑假的團練，每年也會透過音樂比賽、交流音樂會或是年度音樂會，一點一滴的經驗累積成就孩子的舞台經驗。
因應現在生活及未來挑戰，學科知識早已不是學習的唯一範疇。我們希望康橋的孩子在日常的美勞課堂與青山美展感知藝術的涵養、在音樂課堂與藝文嘉年華每人發揮所長；在每周的社團課探索自己的興趣與專長；在找到自己的舞台後能繼續發光發熱。
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