貓咪班家長 吳慧玲
我兩個孩子 知道，媽咪最大 的願望就是住到 圖書館的隔壁， 因為我真的很愛 看書。家長愛看書，那孩子就會喜歡看書嗎?也不見得喔！我的大兒子，小時候對書的興趣不大，每次唸書給他聽時，他都會中途離席去玩玩具，很不給面子。書櫃上的書，對他來說，根本就是積木，常常整櫃的書被拉下來，他則端坐其中，活像是二手書地攤的老闆；妹妹和哥哥完全不同，從小對書就充滿熱忱，小小的個兒就會翻著書看，翻完隨手一丟，再拿第二本來看；等到妹妹稍大一點時，常常捧著一本書咚咚咚跑過來，甜甜地喊著：「媽咪！請您唸書給我聽，好嗎？」 只要有空，我會盡量唸給她聽，但偶爾時機不對或媽咪正忙得不可開交的時候，就會打發她先去做別的事。後來才知道這是錯誤的，因為孩子正在興頭上，應該要乘勝追擊才對，我卻常說：「等一下！」，澆熄了孩子的興致，還好我覺察之後及時改善，才沒有造成太大的遺憾。
媽咪唸故事書時，沒有花俏的道具，不過語調會比較帶童趣。借回來的書，如果是第一次唸，我都會盡量忠於原文，因為閱讀就是讓孩子們接觸跟口語不同的詞句，除非內文辭句有不好聽的部分，擔心對孩子造成不良的影響，就會不著痕跡地帶過。唸書給孩子聽的過程中，我納悶的是，孩子總是喜歡一直拿同一本書給媽咪唸，似乎是要藉著一遍又一遍地重複聆聽，加深自己的印象。經過仔細觀察，終於有了答案，孩子們第一次聽這個故事時，通常沒法全盤了解，可能只聽懂六成 的故事內容，中間很多詞句、成語他們很難理解；第二次再讀同一本書時，又聽懂了一些些，每一次的重讀，都讓他們獲得一些新的成就感，直到他們對這個故事內容徹底了解為止。幾次共讀之後，媽咪也比較隨性，唸一唸會停下來，問問孩子：「看到主角了嗎?」，有時才唸了上一句，孩子們還會搶著接下一句或是提醒媽咪漏掉的部份。
共讀過程中，我也曾掙扎過：「唸完故事書到底要不要驗收孩子了解的程度呢?」。剛開始，我會像閱讀測驗，問些故事內容的情節，後來發現孩子面有難色或是要求媽咪可不可以不要提問。聽了孩子的一番話，我想：這樣的做法會帶給孩子們壓力！仔細考慮後，決定不再這麼做，因為不想壞了孩子的興致。記得孩子的外師曾經提醒我：「你只要把媽媽的角色扮演好即可，老師的工作就讓學校來負責吧！」 是呀！孩子能窩在你身邊的時光這麼短暫，何苦為了學習跟孩子僵持不下呢？在家裡的親子共讀不妨輕鬆些，享受閱讀的快樂就好，所以現在我和孩子共讀後，頂多問一句：「書裡面你最喜歡誰？」孩子都會爭相告訴我，這樣就夠了。
現代人的生活大多忙碌不堪，不管多忙，家長務必排除萬難，趁孩子年紀小還肯黏我們的時候，抽出一些時間來做親子共讀，真的會是人生的一大樂事。當唸完故事，聽到孩子由衷道出的一句話︰「再唸一次嘛！這個故事真好聽！」的時候，您一定會覺得這樣的付出是值得的。
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