近十年來，康橋青山校區的教學與課程設計早已逐步建構與導入資訊、數位科技相關之教學載具與軟體的運用，並在教師、學生教與學的共鳴之下，資訊科技在「康橋」已是一個令人再熟悉不過的存在。

早在2010年第一代iPad推出後，青山校區即在100學年度將iPad及相關教學軟體帶入高年級的教學中，搭配班班都有的觸控大白板，使得教學不再只是「紙上談兵」，而是讓學生可以透過行動載具，直接體驗「做中學」的樂趣，並讓抽象的數學概念、難懂的國語文常識，可以直接具體的躍升在學生眼前，讓教師教學更具體、學生學習更有趣、有效率。

隨著Google Drive的逐漸成熟且廣為使用，學生行動載具的融入除了iPad外，學校更在105學年度額外導入Chromebook的使用，並結合Google Classroom、雲端平台上的軟體以及Kahoot!、Coggle心智圖、中英文打字軟體的應用......等學生學習輔助軟體，使得康橋的孩子開始習慣在學習遇到難解的問題時，也會主動打開Chromebook鍵入關鍵字，尋找問題的解題方向與答案，也有孩子將教師上課運用Coggle繪製心智圖的經驗舉一反三，將繪製心智圖的能力運用於考前各科考試重點的彙整，讓自己的學習更能事半功倍。

而此時學校更將創客課程(Maker)延伸到低、中、高年級，學生透過程式語言的學習與撰寫，設計與創作各種項目，如：3D列印作品與Scratch遊戲設計，藉此培養學生的問題解決能力、實踐能力以及和同儕的分工協作默契。資訊科技的融入也伴隨著差異化學習的種子逐步在青山校區萌芽。