教務主任 陳宥璇

我們身處在資訊與知識蓬勃發展的時代，面對的是未來世界的變幻莫測！108課綱上路第四年了，康橋學校秉持教育初心，以「課程與教學」為學校經營的核心，重視孩子為學習主體，致力於「為未來而教」。透過積極布建吸引學生探索的環境，豐富完整的總體課程營造，在重視思考脈絡的活化教學中，培育孩子具備「品格力、雙語力、思考力、表現力」四大關鍵力，奠定其成為未來社會菁英的基礎。

落實貼近生活情境、重視思維脈絡連貫的活化教學

「孩子才是學習的主人」，從生活經驗導入，重視起點學習能力，依循孩子的思考脈絡設計課程。一堂課堂的風景，通常是由令人讚嘆的驚嘆號或是令人百思不解的問號開場。緊接著，孩子們會帶著想追尋答案的好奇心，驅動著他們主動去尋找解答。看著孩子在課堂中抱頭沉思、苦惱著，想方設法尋求解決之道；沉浸在相互合作、一同解謎的氛圍，你一言我一語，熱烈討論著。課堂接近尾聲時，孩子逐步凝聚共識，上台發表小組的意見，再由老師引導歸納出結論，這是康橋孩子最享受的時刻。「哇！」終於獲得解答後那種豁然開朗的感覺，是那樣的迷人且令人大呼過癮！下課前，趕緊來個小測驗或請孩子寫出學習重點確認當節課的學習成效。這引人入勝的課堂正是康橋深化在孩子思考脈絡中，協助孩子學習的活化教學。

重視思考習慣養成，鼓勵與人合作、勇於發表

「思考力的培養是緩慢的，但思考力的形成將一生受用無窮！」在康橋校園裡跨域整合、重視素養導向的學習，透過連結經驗、精準提問的教學，已然啟動孩子的自主學習。期待這一群懂得思考、愛思考的孩子們，在教師引導下，常常與人合作、發表想法，聆聽他人觀點，學習從多元角度看事情，拓展學習視野。因為，願意「共好」是「成就更好」的關鍵！

家長是學校課程發展的重要合夥人，我們都重視孩子的思考、判斷、選擇與決定的關鍵能力養成，共同為「讓孩子能愛上學習」的目標努力！《親親康橋》校刊、學年／領域通訊，將定期帶著豐富且多元的活化教學訊息與您分享，期待您成為忠實讀者，透過這一道道橋樑和我們一起更懂孩子。