學務處生教組長 薛宏輝
康橋以「培養具國際競爭力的社會菁英」為學校教育目標，並透過品格力、雙語力、思考力及表現力四大關鍵能力來達成。其中品格力又為一切成長的基礎，有了良好的品格，未來才能真正成為兼具「人品」與「人才」的社會菁英。
品格力是重要的關鍵能力
品格力是決戰人生職場成敗的關鍵能力。品格是可以被栽培、被薰陶、被教導的，康橋期望透過教育的歷程，在孩子個性發展的形塑過程中，逐步引導他們成為理性思考、遵守道德規範的現代公民。因此，學校透過班級經營管理、學校行事活動、融入各科教學、社會關懷活動四大面向，引導孩子探索人生、找尋自我價值的運行軌道。期待孩子從抽象的品格概念，透過課程規劃與教學活動，轉化為具體的品格行為。讓孩子在真實的情境脈絡當中，學習自律、負責、包容、關懷、感恩、惜福…等不同的能力，最後成為習慣，在日常生活中自然流露出來。
2020行動勸募開跑
「關懷社會，幫助弱勢」是學校期許學子成為社會菁英，不能忘本的高貴情操。為了建立孩子回饋社會幫助弱勢的觀念，每年學校都會舉辦「行動勸募」為慈善團體行動募款的公益活動，透過走出校園，走入人群的具體行為，為需要幫助的人募款，孩子在勸募歷程中，將好品格化為積極的行動力。今年的勸募對象是多年來融入國際處課程的「家扶中心」，外師更協助六年級孩子扮演推手的角色，在英語課中向三、四、五年級的學弟妹介紹為何要幫助家扶中心。
正向的力量
募款金額不是重點，重要的是幫助他人的心。學校提供一個給孩子探索的機會，而我們看到的是「正向的力量」，家長說：「孩子學到的已遠遠多過金錢數字。」老師說：「如果他不想理你也沒關係，還是要說謝謝喔！就算別人只願意捐一點點也沒關係，累積起來就可以做很多事！」孩子說：「我們會和同學一起行動，不會落單，也會很有禮貌！」我們可以看到穿著康橋小學制服的孩子，以各種不同形式的勸募方式，親切友善的堅定口氣，向路過的朋友們介紹這次捐助的對象和目的，期待大家發揮愛心，為許多弱勢的孩童募集善款，讓大家的愛心，能給弱勢孩童最實質的幫助。
有品的菁英
收穫最大應該是參與勸募的孩子們，他們用自己小小的力量，默默幫助了許多社會上弱勢的人。儘管在過程中，難免會碰到冷漠的拒絕，也會碰到熱情的支持，而這些冷暖過程與心路歷程，學習面對挫折失敗，自我鼓勵互相打氣，也讓孩子學習到課堂上學不到的一課。這群孩子燃燒著多麼熾熱的心啊！平日衣食無缺的孩子，此時真心關懷被忽略的另一群弱勢孩子，樂意犧牲假日以行動展現支持，孩子們不斷找尋願意捐款的人、帶著勇氣和熱誠以雙語向陌生人或外國人陳述勸募話語、遇到拒絕也不放棄的誠懇笑臉、一遍又一遍說著謝謝和鞠躬，這種態度不正是我們所期望的「未來社會菁英」！
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