幼兒園貓熊班家長 \ 施怡如
還記得從醫院將Lansper抱回家的那一天，我發現這孩子好喜歡笑。從那時候起，我便決定無論如何，要讓這樣的微笑在這孩子的身上持續展現，成為他最大的財富。從溫哥華將他「捧」回台灣的飛機上，Lansper出奇地安靜，他和姊姊的氣質不一樣，姊姊活潑外向而Lansper屬於沉穩內斂的那一型。
面對兩個不同個性的孩子，爸爸和我一直在思考：「回到台灣後，這兩個孩子在台灣就學會快樂嗎？他的笑容會不會消失？他們姐弟倆會不會被塑造成一個模子刻畫出來的孩子？」很多人都說我們可能想太多了。轉眼間，在姐姐進入康橋幼兒園大班的同時，Lansper則滿心期待地想要上學，於是也進入康橋念小班。入園就讀之後，一直存在我心中的問號，漸漸的消失得無影無蹤。
有一次，我生病發燒，姊姊和他搶著要照顧我，因為學校的課程教過他們要關心家人。姊姊一直陪我聊天，用言語來安慰我；而不擅言詞的Lansper則貼心的到冰箱拿冰枕，他只是用手摸摸我的臉。他倆用不同的行為來表達他們的關心，我都感受到了。我一直不斷的提醒自己：這兩個孩子是不一樣的個體，有不同的氣質，千萬不要將他們放在同一個天平上衡量。
進入小班後，我時常和Lansper的老師聊他的學習狀況。原本以為他不太會表達自己的想法，卻沒想到老師說他的學習慾望很強，樂於在大家面前表達及分享。當時的我，除了高興以外，心想：孩子在學校的學習，總是讓我有許多驚奇，我會珍惜和他一起在康橋成長的這段日子。
由於我小時候就讀私立學校，因此我們在為孩子找學校時，確實花了很多的心思。在了解康橋和其他學校的教學理念之後，我和爸爸很快的決定非康橋莫屬了！除了國際化、田園教學與體能教育之外，它的軟、硬體更是其他學校所望塵莫及的。為人父母的我們，其實只有單純的希望：孩子能快樂的成長，不要求他一定要多傑出；但是希望至少遇到問題時，能有尋找解決問題的能力。我也確信他可以在這優質的學校設施、重視人文關懷的環境裡，仍然保有獨特的人格特質。
牽著Lansper的小手，做媽媽的我總有很多的感動。看著他從強褓中，一直到後來學爬、學走、學跑，到現在進入幼兒園，開始與同儕共同學習，我一直都在他身邊，也很慶幸自己能陪著孩子走這一段人生很重要的路。看著他每天上學回來的笑容，不禁讓我想起從醫院抱著他回家的那個笑容，自始至終都還在我的腦海裡珍藏著，也一直沒有消失過。未來，我要繼續牽著他的手，一起體驗這個世界，讓他的笑容，真正成為他人生最大的財富。
全文下載)