教務處課研組長 呂建儒
每個人在不同時空或是不同的生命階段裡，總需要作出許多大大小小的決定，小至一天早餐的內容、出門的穿搭，大至選擇一生的伴侶、企業的戰略、國家社稷的發展甚至是人類社會的將來。不同的決定帶來不同的結果，然後結果又會帶來下一個新的局面，並產生需要決斷的新過程，循環不已。
仔細推敲其中的過程，我們會注意到任何一個決定都需要考量許多複雜交織的因素。例如買早餐這件事，我們會想到家裡有多少人要吃，所以考慮買的份量；考量家人的口味不同，所以採購不同的餐點類別；看看時間是不是充裕，再決定購買地點的遠近等等。越是全面的思考，就能幫助我們作出更好的決定，也就能帶來期望的結果—全家人開心吃一頓滿意且豐盛的早餐。如果層次提高，要決定國家社會的大事，那要考慮的面向就多得數不清了。但，不管是哪個層面的事，為了更接近我們期望的理想結果，需要學會掌握的關鍵大概都離不開思考、判斷、選擇、決定這四個共通決策過程的範疇。
康橋的辦學，一直以培育具國際競爭力的社會菁英為核心理念，在實際的課程規劃上，我們設定以「青山Time」作為孩子學習決斷力的核心課程。孩子在低年級由生活感知開始，結合學習內容與生活素材，開始注意觀察身邊的事物，在老師設定的主題中，開始思考並結合自己有興趣的材料，在各種工作嘗試與修正過程裡，完成自己的作品。中年級的孩子進一步學習決定自己的主題，並且開始思考整個研究過程中的人、事、時、地、物如何配置、掌握，並完成自己的研究計畫，才開始一步步進行主題的探究，期間經過一整年的研究過程，最後向老師、同學、家長報告自己的研究成果。高年級的孩子，在經過四年的探究過程洗禮後，無論在題目的選擇，分析或是探究方法的掌握上，都會有著明顯的成長，「有趣」、「多角度批判」、「多元的呈現方式」反而變成學習（或者該說是自我要求）的特色與重點。學習作決定這項核心能力，在孩子的身上也會逐漸成長、展現出不同的姿態與風貌。
學校是一個具體而微的社會，孩子在受到保護的環境裡，學習未來人生發展所需要的各項能力。青山Time課程，提供了孩子不斷自我省思、挑戰的時間，不斷嘗試錯誤的機會，讓孩子從探究、實作中不斷累積作決定的經驗，一步步覺察、體驗人生成長的各個可能的面向，訓練孩子思索決策過程背後的諸多因素、自己踏實的找到問題的解答，從中逐步型塑孩子綜觀全局、勇敢決斷的能力，協助孩子在未來的人生旅途裡，能穩健發展。
我們期望每一位在康橋就學的孩子，在這裡除了具備紮實的雙語學習能力之外，更能進一步深刻的學習作決定的能力。透過在家與在校園裡的學習與生活經驗，敏銳的察覺問題，理性的分析問題，透過勤奮不懈的努力找到解答，然後慎重的作出每個決定，並為自己的每個決定負責，無論結果成功或失敗，都能從中汲取經驗、努力改進。在這樣的過程裡，一步一步培養決斷力，假以時日，在社會上也能在自己理想的位置，盡情發揮所長、貢獻一己之力。
全文下載)